Edukacija „Istorija gyvena knygose: skaityk, suprask, atrask“

Edukacinė programa „Istorija gyvena knygose: skaityk, suprask, atrask“

1. Programos tikslas – skatinti vaikų ir jaunimo domėjimąsi knygomis ir skaitymu, padėti jiems atrasti asmeninį santykį su literatūra, ugdyti kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir saviraišką, atskleidžiant skaitymo svarbą asmenybės ugdymui.

Programos aktualumas

Šiuolaikinėje visuomenėje vaikų ir jaunimo skaitymo įpročiai keičiasi – vis daugiau laiko skiriama skaitmeninėms technologijoms, o tradicinis skaitymas neretai tampa mažiau patrauklus. Todėl bibliotekos vaidmuo skatinant domėjimąsi knygomis ir literatūra tampa ypač svarbus.

Edukacinė programa „Istorija gyvena knygose: skaityk, suprask, atrask“ siekia paskatinti mokinius pažvelgti į knygas kaip į įdomų ir prasmingą pažinimo būdą. Interaktyvios veiklos, diskusijos ir kūrybinės užduotys padeda mokiniams atrasti asmeninį santykį su literatūra, lavinti vaizduotę ir kritinį mąstymą.

Ši edukacija taip pat prisideda prie bibliotekos veiklos tikslų – skatinti skaitymą, ugdyti kultūrinį sąmoningumą ir stiprinti bibliotekos, kaip švietimo ir kultūros erdvės, vaidmenį bendruomenėje.

2. Programos uždaviniai:

• skatinti mokinius reflektuoti savo santykį su skaitymu;
• supažindinti su šiuolaikine vaikų ir jaunimo literatūra;
• ugdyti gebėjimą diskutuoti ir reikšti nuomonę apie skaitomus kūrinius;
• lavinti kūrybinę saviraišką ir vaizduotę atliekant kūrybines užduotis;
• stiprinti mokinių ryšį su biblioteka kaip kūrybine ir pažinimo erdve.

3. Tikslinė grupė: 5–10 klasių mokiniai (11–16 metų).

4. Dalyvių skaičius: Apie 20 dalyvių viename užsiėmime.

5. Trukmė: 45 min.

6. Edukacijos turinys:

Skaitymas – tai ne tik mokyklinė užduotis ar privaloma veikla. Knygos padeda pažinti pasaulį, suprasti kitus žmones, lavinti vaizduotę, atrasti naujas idėjas ir pažinti save.

Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai kviečiami pažvelgti į skaitymą kitaip – ne kaip į pareigą, bet kaip į galimybę patirti nuotykius, pažinti įvairias gyvenimo situacijas ir atrasti įdomias istorijas.

Edukacijos metu mokiniai susipažįsta su pasirinkta vaikų ar jaunimo literatūros knyga, jos autoriumi ir pagrindinėmis kūrinio temomis. Diskusijos metu aptariami veikėjų pasirinkimai, vertybės ir situacijos, su kuriomis gali susidurti kiekvienas žmogus.

Didelis dėmesys skiriamas kūrybinei veiklai – mokiniai skatinami interpretuoti kūrinį, kurti savo idėjas, piešinius ar tekstus. Taip ugdomas jų kūrybiškumas, saviraiška ir kritinis mąstymas.

7. Edukacijos eiga:

• 5 min. Įžanga.
• Edukacijos pradžioje mokiniams pateikiami keli klausimai apie jų santykį su skaitymu. Diskusija padeda sukurti atvirą ir draugišką atmosferą.
• 5–15 min. Interaktyvus žaidimas – „Koks mano santykis su skaitymu?“.

Bibliotekos erdvėje pažymimos keturios vietos, simbolizuojančios skirtingą santykį su skaitymu:

1. Labai mėgstu skaityti.

2. Kartais skaitau, jei knyga įdomi.

3. Skaitau tik tada, kai reikia mokykloje.

4. Skaityti nelabai mėgstu.

Mokiniai atsistoja prie pasirinktos vietos ir paaiškina savo pasirinkimą. Diskusijos metu aptariama, kas lemia požiūrį į knygas.

• 15–20 min. Knygos pristatymas.

Pristatoma pasirinkta vaikų ar jaunimo literatūros knyga ir jos autorius. Aptariamas kūrinio siužetas, veikėjai ir pagrindinė tema, neatskleidžiant istorijos pabaigos.

Mokiniai kviečiami pamąstyti, kaip jie elgtųsi pagrindinio veikėjo situacijoje.

• 20–35 min. Kūrybinė veikla.

Mokiniai atlieka kūrybinę užduotį. Jie gali:

• sukurti naują knygos viršelį;
• parašyti alternatyvią istorijos pabaigą;
• nupiešti pagrindinį veikėją;
• parašyti trumpą knygos rekomendaciją draugui.

Ši veikla skatina kūrybiškumą, saviraišką ir vaizduotę.

• 35–40 min. Darbų pristatymas.

Keli mokiniai pristato savo kūrybinius darbus. Aptariami kūrybiniai sprendimai ir idėjos.

• 40-45 min. Refleksija.

Užsiėmimo pabaigoje mokiniai kviečiami dar kartą pagalvoti apie savo santykį su skaitymu. Diskutuojama, ar edukacijos metu pasikeitė jų požiūris į knygas.

8. Naudojamos priemonės:

bibliotekos knygos, popierius, flomasteriai, pieštukai, lipnūs lapeliai, kūrybinių užduočių kortelės.

9. Laukiami rezultatai:

Edukacijos metu mokiniai:

• susipažįsta su įdomiomis vaikų ir jaunimo literatūros knygomis;
• mokosi diskutuoti ir reikšti savo nuomonę;
• lavina kūrybiškumą ir vaizduotę;
• atranda biblioteką kaip erdvę, kurioje galima kūrybiškai ir prasmingai leisti laiką.

10. Programos įgyvendinimas.

Pagal šią programą planuojama surengti ne mažiau kaip 10 edukacinių užsiėmimų, kuriuose dalyvaus ne mažiau kaip 80 dalyvių.

11. Registracija

Registracija vykdoma el. paštu: ingrida.vaitkeviciene@birstonasvb.lt ir telefonu +370 319 56 780